教师成长伙伴计划活动总结

教师成长伙伴计划活动总结

“教师成长伙伴计划”活动总结

为期两年的“教师成长伙伴计划”活动即将结束,在这两年的时间里,我积极参加成长伙伴的各项教研活动和镇里、学校的各项教研活动。经常主动联系指导教师,遇到困惑虚心向她请教,为实现预期目标努力奋斗两年,现就两年的活动情况总结如下:

一、将创办“教师成长伙伴计划”活动的意义落实到教学工作中通过参加这个活动,使我深刻认识到“教师成长伙伴计划”活动的目的、意义和重要性,所以我在自己的数学教学中,在努力提高自己的专业水平的同时,不断与同组的教师探讨新课程理念下的教育教学理念、教育课程改革以及新型的课堂教学。在这两年里我主动邀请同科教师、领导亲临我的课堂来指导,我也主动去听同级教师的课,通过教学研讨来带动教师专业水平的发展。经过两个学年的努力我所担任的数学成绩上了一个新台阶,得到了校领导的好评。

二、积极参加各项教研活动,主动联系指导教师,虚心接受指导实现了预期目标。

在这两年里,我参加的四次教研活动。它们分别是:2008年11月份成长伙伴计划第一次教研活动在珠玑中心小学举行,我授课的课题是《按比例分配应用题》;2009年3月份我担任了学校的教研公开课,授课课题是《正比例的意义》;2009年11月份我担任了中心小学的教研公开课,授课课题是《比的应用》;2010年3月份参加了中心小学组织的青年教师说课比赛。

为了提高自己的业务水平,每次活动前我都虚心的向指导教师

谢老师请教,在她的指导下我顺利的完成了每次教研活动,得到了上级领导的好评。经过两年的结对探索,我各方面的能力都得到了提高。

三、积极完成“教师成长伙伴计划”活动的各项任务1、每学年都认真完成“四个一”的活动任务:上好一节教学研讨课、写好一份教学设计、写好一个教学案例、写好一篇教学教研论文。这些材料都交中心小学审查。通过撰写这些材料,提高了自己的理论水平。

2、自己取得效果后不忘带动其他年轻教师。自从开展“教师成长伙伴计划”活动后,我也充分发挥了这次活动的作用,我也带了一个青年教师何南海老师,平时我们常在一起探讨新课程理论下的课堂教学,一起探讨怎么做到“人人学有价值的数学”等等。我们还经常互相听课、评课,给对方提出自己的看法。我的课题研究也让他一起参加。经过两年的带动,他各方面的能力都得到了提高,这两个学年他所担任的科目在镇统测中都名列前茅。我感觉我们俩的教学水平都有了提高。

3、认真完成一项周期为两年的教学课题研究

过去的一学年中,我制定好了详细的课题实验方案,实验课题是:小学数学关于“两级分化”现象的成因与对策研究。我们围绕这一课题、围绕这一方案进行试验,在试验中不断带动其他教师,我们一起研究和总结造成两级分化的原因和对策,不断缩小各班的两极分化现象,从而提高全校的数学教学水平。

总之,通过“教师成长伙伴计划”活动的开展,不但提高了我自

身的专业知识水平,而且带动了同组的教师,提高全校的数学教学水平。真正达到了伙伴合作活动的效果。

南雄水口张东连二0一0年五月十日

扩展阅读:教师成长计划总结

教师个人成长计划

新时期教师应该是什么样的教师?有人作了这样形象的描绘:具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的教师。通过这次写个人学习和专业发展计划,我又重新审视了自己,解剖了自己,在认真学习领会学校工作计划的基础上,我为自己制定的三年发展目标为:

一、思想目标:

加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心。树立终身学习的理念,努力使自己具备五种能力:学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。不光认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。

二、职业道德:

(1)要在平凡的工作岗位上,热爱教育,热爱学校,尽职尽责,教书育人。

(2)要认真上课,不敷衍塞责,不能传播有害学生身心健康的思想。(3)要为人师表,以身作则,注重身教。

三、育人目标:

要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。认真学习领会新课标,掌握自己所教学科的学科特点,教的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。

四、修养目标:

1、端正方向。自觉遵守四项基本原则和国家法律法规,坚决抵制伪科学、伪宗教对校园的侵蚀、渗透。

2、敬业爱岗。热爱教育事业,以改革和创新精神搞好教育教学工作和教科研工作。严谨治学,精益求精,努力提高从事岗位职责的能力,提高工作效率。

3、教书育人。全面贯彻教育方针,积极实施素质教育,开发学生智力,启发学生的探索精神和创新思维,培养学生的实践能力。

4、热爱学生。增强尊重学生、爱护学生的责任意识,建立民主、平等和谐的师生关系,做学生的良师益友。

5、尊重同志。能够与不同性格、不同志趣的教师和谐相处,互相学习、博采众长。努力形成互敬互爱、奋发向上、共同进取的群体氛围。

6、以德修身。严于律已,作风正派,廉洁从教,为人师表。遵守社会公德,追求科学文明的生活方式。

五、合作目标:

1、加强与教师的合作。学会与他人合作,包括与同类学科教师的合作、与不同学科教师的合作。2、加强与学生的合作。教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。

3、加强与家长的合作。请家长进课堂听教师上课、参与评课、邀请家长共同来参与孩子的综合实践活动等方法,让更多的家长来了解新课程的科学理念、认识新课程改革的重大意义、关注新课程改革的持续发展。

六、技能目标:

(1)提高了解学生及同学生交往的能力。教师要善于了解学生,可以采取多种方法,向家长了解,向同学了解,看成绩单与换行评语等等,但是最重要的方法是教师的直接观察,教师要对学生的思想行为、智力活动、情感表现有敏锐的观察能力。这是在教育过程中发现问题,捕捉教育时机的重要条件,善于观察学生的教师能及时发现问题,主动去解决问题。可以收到良好教育效果。反之,问题没有及时发现,拖延很长时间,到了较为严重程度再去解决,教师就很被动。

(2)提高语言表达能力。语言是教师传播知识与学生交流的主要手段,从事教育工作必须具有较强的语言表达能力。对教师语言的基本要求是:首先是语音正确,发标准音,说普通话,表达的内容能被学生顺利接受;其次要用词准确,语句完整,准确传达思想内容,既保证科学性又通俗易懂,为学生所理解;第三,要系统连贯,逻辑性强,善于运用独自式语言,讲述知识或说明问题层次清楚,重点突出,结论明确;第四,要富于启发性,有感染力,掌握对话的语言艺术,在对话中善于鼓励学生动脑思考,勇于发表个人意见,进而形成生动、幽默的语言风格,在交流中引起学生在情感上的共鸣;最后,在音量、语速、声调等方面要符合环境和表达内容的要求,符合学生身心卫生的需要,适中而有变化。

(3)提高运用现代教育技术手段的能力。教师要懂得先进技术手段的基本原理,掌握有关的知识,并有制作教学软件的能力,如绘制幻灯片,编制录音、录像带,乃至进行教学用的计算机程序设计。教育现代化必然实现教育技术手段的现代化,现代教师的业务素质也就必须包括运用现代教育技术手段的基本能力。

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