亮点工作总结 辛曙霞

亮点工作总结 辛曙霞

20102011学年度亮点工作总结

在忙忙碌碌间,上学期又匆匆而过。本学期我担任三年级的班主任和数学教师,本班的学生的水平都参差不齐,中等生和后进生面比较大,但“做一名好老师”是我追求的目标。针对这上学期的工作,做如下总结:

在数学教学方面:

一、创设生活情景悟乐。

生活中处处有数学,数学蕴藏在生活的每个角落,如何教学生用自己的慧眼去观察,去读懂这个世界中的数学知识就尤为重要,因此,我在教学中经常创设真实的生活情景,努力营造一个学数学的良好氛围,使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象,并引导学生在情景中发现与新内容有关的问题,引起学生的好奇心和思考,激发学生学习的兴趣和求知欲,引导学生运用数学的思维方式去观察、分析现实生活,给学生学数学、用数学搭建一座平台。

二、课后辅导务实。

培优辅差是教学工作的重头戏,每个班级里面总存在几个尖子生和后进生。所以,在平时与学生接触的过程中,尽量做到关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。对于后进生,在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重他们的学习过程,在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的自信心,鼓励他们上课发言并进行指点,使他们敢于回答问题,乐于思考。

三、练习设计有度。

由于三年级的学生比较小,自主能力比较差,所以在练习设计时,从班级实际出发,设计不同层面,不同要求的习题,以中等学生为主,形式多样,循序渐进,让后进生吃得饱,又吃得好,力争使好、中、差学生都有收获。比如:针对学生容易混淆的知识点设计每日一练,结合基础知识的拓展点设计每周一题等,以点带面,层层深入。

四、教研活动勤学。

课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高,从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,坚持课后反思,通过反思我也认识了自己的许多不足。每个月坚持阅读教育教学类的报刊杂志,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。勤记业务学习笔记,并将学习到的理论运用到自己的教学工作中。

班主任工作方面,我在学生中间采取的是加强思想教育。第一,行为规范教育,也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差,所以对行为规范教育是常抓不懈,每学期均要组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话等不文明行为及时指出,要求改正。一年来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。

第二,集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识,所以,通过教育,促进学生互帮互学,增进友谊,大家共同进步,树立集体意识,并通过参与学校组织的集体活动,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。

第三,学习重要性教育。有的学生基础差、学习意识差,有的学生甚至厌学,但我还是有意识地对引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对待学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况。

对于特殊群体学生的教育,我持比较谨慎的态度,因为他们一般比较自卑、敏感,方法不当,容易挫伤其自尊心,我主要采取私下谈心的方法,这样容易沟通,容易接受。对他们我平时多注意,多观察,多鼓励,让他们也能够有进步,有成绩,让他们也能有自信。

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