园本培训总结

园本培训总结

园本培训工作总结

我乡的园本培训在推进课程改革中提升了幼儿园的整体办园水平,并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障。而我乡的教师们也通过培训活动得到了切实的提高。一、加强了园本培训的管理力度。

我园为了切实开展好园本培训工作,对园本培训加强了管理,避免了园本培训的随意性,提高了园本培训的实效性。

教师们在参加园本培训活动中,严格遵守幼儿园的园本培训要求,准时参加培训。参培教师遵守学习纪律,认真做好学习笔记,学习过程中,积极参加讨论,大胆发表自己的意见和见解,及时总结,写好心得体会,学习效果明显,并将理论与实际工作相联系。二、理论水平的提高。

我园为了认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,为提高我园教师的综合素质,提高保教质量,适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要。结合我园教师队伍的现状,我园安排的《幼儿园指导纲要》的学习,将引导教师们丰富幼儿教育的理论知识。让教师们加深对幼儿教育的理解,促进专业素质的提高。三、幼儿教育理观念更新。

通过园本培训,进一步巩固了教师的职业道德、专业思想,使教师掌握必备的教育技能,树立现代教育观念,熟悉有关教育法规,不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力,更新知识,提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观,不断完善幼儿教师的知识、能力结构,提高其实施幼儿教育教学的能力,以促进教师专业成长。

四、专业技能的提升。

幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者,肩负着教育幼儿的重任。要促进工作的良性发展,只有让专业技能得到提升。我园的园本培训,将从舞蹈基本技能培训、普通话培训、简笔画培训等多方面入手,促进教师专业技能的提高。

《幼儿园教育指导纲要》的学习,经验文章的学习,以及基本功的培训等等。让教师们通过培训,更加规范了其教学行为,更新了教育理念。

我园将使园本培训发挥应有的作用,促进教师们的专业化成长,业务能力的提高。为创新地开展好各项工作努力学习、奋斗。

扩展阅读:园本培训小结

从实践处着手更为有效的园本培训

转眼,这一学期的园本培训活动又将进入尾声了。园本培训活动中不仅让我学会了自我反思,让我体验了什么是同伴互助、专业引领研修要素,而且形成了能有效运作的学习和研究的共同体,使我获得了不断的自我发展和行为改善的能力。通过一系列的培训,我懂得了要以研究立身,走研究型教师之路,这样有助于自己更快的成长。

本学期的培训形式比较多样化,有以各年龄段进行活动的,也有以全园性进行活动的。特别当以教研组形式进行培训活动时,我们都能按照中班段教学材料进行研讨,或者提出质疑。将问题再拿出来讨论的时候,大家就更有针对性,也能联系自身班级的情况展开讨论,在活动中获得成果。

在这次“提高教师课堂提问和回应的有效性”的项目培训中,我对教师的提问和回应有了新的认识。教师的提问,是课堂教学中最重要的一个教学手段。有效的提问,让孩子在学习中主动的思考、探索,充分的发挥孩子学习的主动性;而无效的提问将使孩子的学习处于被动的状态,极大的阻碍孩子思维的发展。在活动中,有时幼儿的回答会让人意料不到,而有时又常常会表述不清甚至偏离话题,这是由幼儿的年龄特点及思维特点所决定的。此时教师需要及时分析这些特点对幼儿思维带来的影响,通过追问的方法帮助幼儿梳理思路、归纳想法、大胆想象。追问是提问的一种形式,是教育活动过程中教师与幼儿之间常用的一种相互交流的方式,是联系师生思维活动的纽带。好的追问,可以激发幼儿的学习兴趣,启发幼儿的思维,调动幼儿学习的积极性。

通过一个学期的培训,我觉得我园培训的内容能贴切我们教师本身的问题,我们在研究中得到自身困惑的解决,在解决困惑的过程中又研究、讨论。如在问题研究中,每个问题源于每个教师自身实践中的困惑,如:课堂提问和回应现状分析和交流、早期阅读提问和回应有效性等,围绕这些问题,通过园本教研,依靠群体的智慧解决这些问题。让每一个人获益匪浅。

在每次开展园本培训中,我们都有明确的目标。能在明确的目标驱使下,立足实践、关注现场、充分反思、积极调整,让我们获得一些新的认识,积累和建构一些新经验;有重点的内容。能从园内教育教学中遇到的实际问题出发,围绕问题步步展开,重点突出、主线清晰,有利于参与者围绕重点展开反思与讨论,以增强活动的有效性;有互动的氛围。显现出平等基础上的畅所欲言,促使大家在认知的冲突、思维的碰撞中进一步分析、比较、判断,进而带着价值澄清后的选择,对教材、对活动进行新的思考和实践;有梳理和提升。

在这样的园本培训过程中让我们解决自身的困惑,在不断的研究过程中,不管在教育还是教学方面都有了飞跃的进步。

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