高中音乐备课组期末总结

高中音乐备课组期末总结

建三江一中20112012学年度下学期

音乐教研组工作总结

时光飞逝,转眼一个学期即将结束,音乐教研组在教务处的正确领导和指导下,遵循我校提出的构建“三全六学”高效课堂新课改的理念,顺利的进行完成本学期的音乐鉴赏课程。

本学期的教学以中国音乐史为主,展开的以学习国内音乐为题材的鉴赏课。学生在课上通过欣赏音乐和观看视频及讲解来完成对国内音乐的了解,了解作曲家及创作音乐的背景和创作意义,使学生能更多的懂得艺术的内涵。本学期,音乐教研组教学取得了一定成绩,与上学期相比,本学期有着明显的进步,音乐教研组的全体教师按照开学初定下的教研组工作计划,认真的做好每一项常规工作,认真地备课、上课,每周一次集体备课,每双周进行组内教研,互相听课、评课、努力提高自身理论水平,撰写教学反思等。

在这一学期中,音乐教研组工作紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准出发,以激发学生的学科兴趣爱好,提高学生的审美情趣展开施教。音乐组的每位教师都坚持理论学习,促进教师素质的提高,根据学校的要求,制定艺术教研计划,并根据计划实施活动。还组织本组教师再次学习新课程标准,通过感受提炼运用到自己的课堂之

中。通过形式多样的活动,让教师的课堂有所提升。为加强修养,提高素质,我们教研组在每周一次的教研活动时间组织教师进行教学理论学习。我们组内坚持开展听、评、说课活动。结合每个人的经验和优点拿出来与大家一起分享。通过学习让大家一起共同的进步。而且每学期有一次教师业务汇报,以此,促进教师个人业务提升。善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识。另外,高考音乐考生辅导,本组教师利用课上和课余时间,针对音乐专业的学生,安排合理的专业学习课程,使得所有学生能在音乐专业课上得到进步,所有特长生在本学期均有不错的成绩。

音乐教研组是一支年轻而又有活力的团队,教学中还存在一定有待提高的地方,在今后的教学中,音乐教研组每一位教师将精诚团结、努力学习,以饱满的精神,开拓进取,不断改进教学方法,丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时,提高学生的各项素质,也使我校的艺术教学工作上一新台阶。

音乐教研组

2012年1月3日

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音乐备课组工作总结

一学期的教学工作以圆满结束,现将这一学期我组的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。

一课堂教学:

1.坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。

2、每一位教师都能认真做好音乐教学的本职工作,课前认真备课,上好每一堂音乐课,在教学中,教师能突出音乐学科的特点,启迪广大学生智慧,培养共处意识和积极进取的生活态度。

3、配合教研组认真开展好层推课活动、并积极参加了听评课活动。二课堂管理:

教学常规管理能做到有要求、有检查、有落实。全组教师都能按学校要求,定好教学工作计划;都能认真规范地写教案;都能按规定完成听课任务;较好地完成公开课的教学任务。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

三活动方面:

为了更好地培养学生对音乐的兴趣,按学校的计划,开学初组建了校文艺队,利用业余时间排练节目、参加各种文艺演出。并在学校的领导和老师的关心下取得了很好的成绩。四考核:

为了是音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考核我们采用了:让学生选择一种表演方式,即唱、奏、舞等来表现。

五其他:

我们经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。此外,我们还很注意自身的学习。如:阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。

六不足之处是侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

七今后打算:

一如既往积极开展学校组织的教学工作,上好每一节课。我组教师以勤奋、扎实、乐观作为自己做人的标准,时刻鞭策鼓舞自己。在思想、学习、工作和生活中严格要求自己,全方面发展自身优势。

总之,在今后的工作中,我们仍应继续努力,认真做好音乐教学的本职工作,同时还要不断深入地开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培养工作,提高全体学生的艺术修养;完善学校第二课堂各团队的建设,为建设好我校的艺术教育工作献出一份力。

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