小班工作总结

小班工作总结

小班工作总结

在盛夏来临之际,一群快乐,活泼的小朋友结束了小班一个学年的学习,

在这个学年中,他们从家庭来到了幼儿园,从家庭中以自我为中心的小皇帝小公主般的生活踏入了集体的生活,在刚入园的他们身上看到了无奈,害怕,甚至有的还在被人丢弃的伤感,放声大哭成为他们最有力的表现,经过一个学年的学习后,看到的是他们快乐的笑脸,稚嫩的问候和不断进步的各种习惯,或许是频繁的接触,并有觉得有太多的变化,在要总结时,点出以前刚入园的照片和六一节的照片,才发现可爱的小朋友们就像已经长大的小鸟,不再是只会依赖着成人,他们已经开始能张开翅膀自己飞翔了,真的很想大大地赞扬一下可爱的孩子们。现将本学期的班级工作做如下总结一、生活自理能力方面

小班幼儿刚入家庭进入幼儿园,在生活习惯上有很多不足,大部份的家长在入园时说的第一句话就是:我的孩子不敢一个在幼儿园要人陪,不会自己吃饭,我的孩子不会穿衣服,不会整理之类话,恨不得让老师做个全方位服务的,针对这样的现象,我首先和家长们互相交流,形成共识,幼儿小班的主要活动就是要培养幼儿良好的习惯,家长们要对小朋友们有信心,积极提供机会让小朋友们自己做力所能及的事情,并在幼儿园的一日活动中通过以下几个方面来引导幼儿培养良好的生活自理能力

1、利用各种教学活动、游戏,奖励等形式引导幼儿吃完自己的一份饭菜,不留米粒尾巴,交将能力强的幼儿与能力差的孩子一起用餐,引导幼儿们互相学习,先提供少量的点心让能力差的幼儿能吃完自己的点心,树立起幼儿的自信心,相信自己可以独立吃完,然后再逐渐增加食物的量,从而引导幼儿学习独立地吃完自己的点心,在一个学年的学习后我班幼儿都能较好地吃完自己的点心,并能互相鼓励伙伴吃完点心,养成不把食物洒在桌上,吃点心时不讲话的好习惯。

2、小班幼儿在九月份入园,天气很热,穿的衣服也较少,比较易于穿脱,虽然幼儿刚入园,但我仍然坚持幼儿自己动手穿脱衣裤,即使他们的裤子穿得很不整齐,但我仍然表扬了幼儿的自我独立完成,能过用表扬和示范、生活活动练习的方法,让幼儿在大家都是自己穿的理念中逐渐地学会自己穿脱衣裤的好习惯,随着多次的练习,幼儿的穿衣裤的技能有了很大地提高,即使天气变冷后,幼儿也能很好地完成穿脱,由此可见,教师要培养幼儿良好的自我服务能力不仅可以让幼儿独立地完成生活中的基本活动,增强幼儿的自信心,在一定的程度上也解放了教师,改变了以往小班老师要每天纠结在为小朋友们穿脱裤子的工作。

二、卫生保健工作

由于本学年我班幼儿人数较多,年龄较小,在卫生保健方面就要做得细致到位,不能有一丝的马虎,为了保障卫生保健工作,我们在一日活动中做好以下几个方面:

1、每天坚持让幼儿参加晨检,在能过保育员晨检的基础上随时观察幼儿的情况,有发现异常,及时与家长取得联系,并做生病幼儿的监测与跟踪,确保各项传染病不在本班发生传染

2、定期对幼儿进行指甲和头发的检查,发现指甲和头发长的进行修剪,并引导幼儿养成良好的个人习惯。3、做好每周一次的班级卫生工作,对没有用的物品进行清丽,厕所等死角进行检查,并督促保育员做好消毒与灭虫,确保给幼儿一个卫生安全的学习环境。

三、班级教育教学工作

班级的每项的工作都有相应的计划,要在一定计划的指导下,我们的各项工作才能开展得有条不紊,做每一次的活动才能有所收获,回顾本班的各种常规工作,我有以下几点心得:1、小班是培养幼儿良好常规的最关键的一个阶段,要给幼儿一个清晰的概念,每个活动都要有相应的规则,要想参加活动就得遵守相应的规则,如果不能遵守的话就不可以参加游戏与活动,在刚入园的时候,我们就互相配合,让幼儿树立起良好的常规习惯,在上课时注意倾听,不随意讲话,在操作活动中就遵守规则,要和小朋友们互相配合,不争抢,在一个学年后,我们的孩子从刚入园时的争抢和不知道所措转变到能与同伴互个谦让,并做到喜欢帮助别的小朋友。2、根据幼儿园部的计划和幼儿年龄段的特点,结合幼儿园小班阶段的教材,制订合理,科学的班务计划,并在日常工作中逐步落实,扎扎实实地开展各项教育教学工作。

3、积极配合园部开展各项活动,并做好事先有准备,出色地完成园部的活动,并获得好评,如参加六一节的亲子活动;五一节的穿鞋子;每个月的集体展示,尽量让幼儿自信快乐地参加活动,并体验在集体面前表现的快乐与自信,本学年,在参加活动完活动后,幼儿的积极性有了很大的提高,他们都能积极要求参加各项活动,并把参加活动作为一次非常自豪的行为。

4、精心设置各种区域活动,使区域活动成为幼儿活动的前期准备和后期的延伸,同进利用区域活动也为幼儿的各项发展提供了不同层次的提升机会。在本学年的区域设置中,我们利用外出学习到的知识,结合本园幼儿的实际情况,设置适合本园幼儿操作的活动,在活动内容的设置上不仅关注了幼儿的学习活动如:点数,讲述和绘画,同时也关注幼儿自身保教方面的发展,如设置煅炼幼儿小肌肉的夹珠珠,夹夹子,并给幼儿在自理能力的不足设置了相关的生活活动区如:拉拉链,扫扫米等,在区域的内容的设置上我们关注了,但我们也发现了幼儿在入区活动和在区活动中与同伴的互动方面还存在不足,特别是在语言区,幼儿积极性与主动性明显地不足,在讲述的讳言还要进行加强。

5、做好日常的每次教学活动。根据纲要的精神和幼儿的实际情况,我们在活动中尽量把活动的目标设置在幼儿的发展上,把每次活动的中的幼儿作为活动的主体,活动的目标也以幼儿为主要的描述对象,在活动过程中更加关注幼儿自身的学感知、理解、认识和建构属于自己的学习知识,努力做好让幼儿成为学习的主体,教师在活动中支持幼儿的活动,尊重幼儿的学习,并为幼儿每次顺利的学习提供有力的支持与帮助,使教师真正成为幼儿学习的支持者,引导者和合作者。

6、以《纲要》为指导,以园部的课题《在艺术领域中培养幼儿良好的行为习惯》为依据,在本班实施具有特色的艺术领域活动,并把外出学习的各种先进的理论就用到实践中,把艺术领域的活动作为一个实践的途径,在活动中上通过学习-实践-反思-分析与小结,探究能促进幼儿良好学习行为习惯和积极的创造思维的途径,在经过一个学年的实践,我班幼儿在艺术领域的活动获得了很大的进步,幼儿十分喜欢音乐和绘画,并在音乐中能安静,认真地倾听音乐,感受音乐,快乐地学习音乐,大胆自信地表现自己对音乐的感受,在绘画活动中幼儿初步学会了观察与欣赏相关的作品,并能初步掌握一些较简单的画画技法,喜欢具有个性地表现自己设计,教师在指导过程中努力为幼创造一个展示自我的机会。接纳幼儿的不同表现方式,让幼儿感受只要有动手创作都能做得很棒,经过一个学年的实践,我班幼儿在绘画活动中表现出了浓厚兴趣,并能做出与众不同的设计。

四、家长工作

家长做为幼儿的每一位启蒙教师,在幼儿的成长道路上起着不可忽视的作用,特别是小班小朋友,由于幼儿年龄比较小,许多事情都要通过家长才可以做得更好,所以我把幼儿家长的工作作为班级一个重点来抓,主要通过以下几个方面来进行:

1、通过家长会和与家长平时交流的方式来与家长共同学习有关育儿的知识,特别是在学年初,为了让家长与教师站在同一理念上进行教育,我们对想陪幼儿一起读的家长做了大量的工作,一方面让他们相信老师会像自己的孩子一样照顾每位小朋友,另一方面引导家长认识到小朋友来到幼儿园就是为了让幼儿能独立学会自理,迈出人生最重要的一步,让家长从心理和实际中支持幼儿园的教育教学工作,在本学年的开学初,在家长与园部的配合下,我们的小朋友在一个月后,大部分都很好地适应了幼儿园的生活,迈出成功的第一步。

2、建立家长群,每个家长希望能知道自己的孩子在幼儿园中的生活与学习的过程,但由于各种原因,不能很好地满足家长的需求,因些,我们能过组建家长群,并请家长参与到群内的管理与分享,让翊萱的家长担任了管理员,负责拍摄幼儿的各种活动,并进行上传,我们也经常拍一些小朋友们在幼儿园的活动相关的照片一传到群中,并把一些好的文件与理念在群上与家长们共享,使家长与老师都能很好地进行互相的学习与勾通。

3、通过每周的家园联系册,向家长们展示幼儿一周内在园部所学习到的各中知识,并鼓励幼儿向家长表现自已学到的知识。

4、在平时组织的相关活动中,积极邀请家长参与到园部的各项活动中来,如:春游,亲子活动,幼儿广播操比赛,家长会参与的积极性很高,都希望能通过这些活动与小朋友们共同参加到孩子的活中来,我们也通过六一的活动表彰积极参加幼儿活动的家长,使我们的家长与班级工作取得良好的互动。

回顾一个学期的点点滴滴,虽然我们做了大量的工作,同时也得到了些收获,但是,我们知道还存在着许多不足,比如:孩子们的语言表达能力还不是很好,在动手操作的常规上不有待于加强等,这些工作都需要我们在以后的工作中不断地探索,不断地加强,使我们的工作能做到实处,能更好地促进幼儿全面的发展。

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小班老师工作总结

伴随着孩子们的天真笑脸,我陪伴着小二班的孩子度过了一个学期,马上,他们又长一岁。看着他们的长大,我们做老师的非常欣慰。我爱孩子,更爱这份工作。记得刚开学,面对这些初次离开父母呵护、哭哭啼啼的孩子们,我们班的四位老师付出了自己所有的爱心、耐心和热心,对所有的孩子关爱有加。半年过去了,孩子们在一天天成长,不断进步,让我们更能感觉到自己是最幸福的老师,而幼教事业是最阳光的事业。

一、教学方面:

在教学上我一直是以“玩中学,学中玩”的宗旨进行教学设计的。日常活动中,我们开展了丰富多采的教育教学活动。根据《纲要》的要求,分析本班孩子情况,认真制定了学期计划,备好每一个活动。先后完成了各科的教学计划,这些活动开阔了孩子们的视野,帮助他们获得了丰富的生活经验,培养了他们的情感,收到了良好的教学效果。在开展了教学活动的同时,我们也注意了家园配合,细致、耐心地做好家长工作,幼儿教育≠幼儿园教育。如果希望孩子在各种学习生活习惯上得到良好的发展,幼儿园与家长的配合教育是很重要的。因此在本学期中,我力求以自己的热情、细致的工作态度赢得对我们工作的认同和信任。本学期利用每天家长接送幼儿的时间,把幼儿在园的情况及时与家长沟通交流,对于那些生病幼儿也及时进行探望和电话交流,形成了良好的家园共育的教育环境,让孩子在这种良好的

教育环境霞健康成长。

二、常规方面:

我们利用日常生活中的点滴教育幼儿要关心,爱护同伴,并鼓励幼儿自己的事情自己做,并主动见人问好,主动帮助他人,并提供机会让幼儿自己学做事情,从生活方面对幼儿进行指导,让幼儿学会讲卫生,讲文明,讲礼貌,也让幼儿懂得互相谦让,友好相处。

三、家长方面:

我们能与家长保持密切联系,平时,我总是热情地接待每一位家长的到来,和他们聊聊天,了解幼儿在家的表现情况。在平实的语言中讨论教育孩子的方法,听取家长提出的要求和宝贵意见,充分与家长做好同步教育工作,并在亲切的交谈中增进家园的感情。而家长们也从我亲和的微笑中感受到友善和放心。

四、保育方面:

我能协助保育员搞好课室环境的卫生整洁,天气变化时,及时为幼儿添减衣服,提高幼儿喝水量,及有关家长宣传资料提供家长参考,午睡时为幼儿盖好被子,进餐时,提醒幼儿多吃饭菜,并培养幼儿不偏食、不挑食。

总之,2005年自己用认真、扎实的工作态度,用自己辛劳的汗水换来了一些成绩,但成绩总属于过去,新的一学期又开始了,希望自己的脚步迈得更大一点,收获和成绩更多一点!

时间飞逝,转眼一学期已经过去了。在这一年中,我们班的三位老师,以团结协作、共同努力的良好风气,共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点:

一、班级情况

我班幼儿都是刚入园的新生,在幼儿入园前我们班三位老师进行了家访,在家访中,我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查,使幼儿还没来园,我们就对他们的情况有了一个了解,为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

幼儿入园以后,针对小班幼儿的特点,为了缩短幼儿的分离焦虑,我们班三位老师齐心协力,和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏:我是小司机、大家都是好朋友等活动,引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中,指导家长做好幼儿的入园的各项工作,使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑,通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。

本学期刚开始,我们班的宿舍在三楼,幼儿年龄小,走路不稳,

情绪波动大,每次到了午睡时间,我们都忙得不可开交,三位老师任劳任怨,付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿的心,让她们逐渐适应幼儿园的午睡环境。平时,我们以大局为重、积极工作、不分彼此,处处以幼儿园的工作为重,从不计较个人的得失。施老师的腰不太好,家里的母亲卧床不起,孩子正在读高中,家里的事情全落在她一个人的肩上,但她还是兢兢业业、工作抢着干,从不叫苦叫累。王老师每天早早到园把教室内外打扫的干干净净,尽职尽则的把工作做好。正是由于老师这种高度负责的责任心及奉献精神,半年来,我班的孩子快乐茁壮地成长着。二、教育教学工作

1、本学期,我和施老师负责教学工作,学期初,我们根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点,制定了一系列切实可行的教育教学计划。

幼儿园是幼儿生长学习的场所,幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神,我们开展了一系列活动,上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点,开展了自己的事情自己做,大大提高了幼儿的自我保护能力。在教育教学活动中,我和施老师紧密结合、互相沟通,针对我班幼儿的情况,在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育,使幼儿形成了良好的行为习惯。在和家长交流的过程中,针对家长们的意见并结合我班的实际情况,我们班推出了幼儿讲故事、幼儿英语律动等

活动,大大提高了我班幼儿的语言表达能力,激发幼儿对英语律动的兴趣,得到了家长们的好评和关注。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步,家长们也都很满意。2、教室环境的布置

环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点,老师们选择了一些有特点的装饰布置,同时为节省纸张,还利用一些废旧物品。在布置中,我们让孩子们参与到其中,让他们动手去制作。

三、卫生保健及常规教育1、卫生保健

我们与全脱班共用一个教室,给卫生打扫工作带来很多麻烦,王老师尽心尽责地进行卫生保健工作,她严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作,踏踏实实从不因全脱班给我们带来的不便而影响工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园,所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如:晨检时注意观察幼儿脸色,幼儿有不舒服现象及时通知家长,因小班幼儿还不能及时的表达需要,日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面,我们三位老师更是细心照顾,不怕麻烦,引导幼儿吃好吃饱。半年来,我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭,养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面,家长们也比较关注,我们开展了“给汽车加油”的活动,每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水

分。

2、常规教育

我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育,培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如:入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外,我们还教幼儿学会做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我们三位老师统一要求、统一管理,我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。四、家长工作

在幼儿教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合,更离不开家长们的大力支持。为此,我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、电话等方式,让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中,及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地中,把家长们最关心的问题及时解答,得到了家长的好评。

在这个学期中,我班三位老师尽心尽力,较圆满完成了各项工作,尽管也存在一些不足,在新的学期中我们会更加努力,争取把工作做得更好,取得更大的进步!

在忙忙碌碌中,一学期的工作又近尾声了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班,成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……

在即将逝去的一年里,我们小一班所有教师始终班以〈幼儿园教

育纲要(试行)〉为理论指导,以科研兴教为先导,以提高教师素质为保证,各项工作齐头并进,圆满完成本学期的各项工作,使孩子们的综合素质得以最大限度的提高。政治思想方面:

我们班各位教师能够始终坚持党的各项教育方针、政策,在上级部门和幼儿园领导的正确领导下,与时俱进。努力实践江泽民总书记提出的“三个代表”的重要思想,认真学习贯彻“十六大”精神,进一步转变教育观念,坚持素质教育,把落实党和国家的教育方针同我们班级的具体实际紧密结合,按教育规律办事。坚持学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》以及《教师法》、《未成年人保护法》等有关的法律、法规,并坚持做好学习笔记。经常通过多看、多听、多讨论的方式,来了解、关心国家大事。在工作中,我班教师能够遵守幼儿园一切规章制度,服从领导的分配、安排。团结互助,携手共进。工作实践方面:(1)教育教学:

上学期是由我、王丽华和刘晓燕组合担任小、一班的教育教学任务;下学期则由我、吕新华和王婷婷结成新搭档在小、一班,不论是

和哪一位教师配班,我们都能够在生活中相互关心、在工作中相互学习、在学习上相互帮助,情同姐妹。业余时间,各位老师能够不断努力学习业务知识和科学文化知识,坚持多看多学和幼儿教育有关的刊物、杂志、书籍,用新思想、新经验、新理论来不断充实自己从而提高自身素质和业务水平,互相学习、互相帮助。新课程的改革对每个教师都提出了更高的要求,并且更需要各位教师之间的协调配合。经过协商,每个人自觉包揽了部分教育教学任务,各位老师都能够认真地熟悉、钻研新教材。每位老师在备课中都能够做到:明确每节课的教学目标,熟悉教学任务并认真书写教案,做好教具,力求备好、上好每节课。在教学中,积极改进教学方法,运用新的教育理念,在课堂上充分发挥教师的主导作用,善于发现每个孩子的“闪光点”,充分调动孩子们学习的积极性、主动性,激发他们求知的欲望。因材施教,因人施教、真正做到了既面向全体,又照顾了个别差异。王丽华和刘晓燕老师,有着丰富的教育经验,她们在工作中总是勤勤恳恳、任劳任怨,对待教学总是一丝不苟,每次上课为孩子们准备的教具不但数量充足,而且认真、仔细。对于因患病而落课的孩子也总是认真为其补课。王丽华老师对待孩子态度和蔼可亲,从不因年龄大、资格老为借口,一样和孩子们蹦跳滚爬在一起。刘晓燕老师的课总是上得精彩异常,她总有那么多的奇思妙想,那丰富的表情、抑扬的音调、夸张的动作总能够始终吸引着孩子们的注意力。王丽华教师和刘晓燕老师以其特有的细心、耐心来培养孩子们的自信心,从而赢得孩子们的信任、爱戴和家长的好评。同时也以其认真、踏实和敬业的精神赢

得同事们的尊重。吕新华老师干活泼辣,脏活累活抢着干,经常加班加点。对待孩子风趣、幽默,极富爱心。为了完成教育教学任务,经常为班上教师和孩子们打印、复印资料。王婷婷老师虽然是位工作时间不长的年轻老师,性格内向、不善言语,但和孩子们在一起,总有说不完的话,做不完的游戏。王老师谦虚谨慎、好学好问,对待幼教工作一丝不苟,什么活都积极主动地抢的做。吕老师和小王老师每天都早来晚走,接送孩子、打扫班级卫生、布置班级环境;观察幼儿表现,填写〈幼儿成长册〉;积极和家长沟通、交流,并进行记录;参与教研活动,样样事情不落后,且从不计较个人得失。各位老师始终以积极向上的心态,激发孩子的活动兴趣,引导孩子们参与到各项游戏活动中。

各位老师不管在教育教学还是在节日的节目编排、课题实验、教研活动中,分工合作,协调配合,有了问题一起解决,有了成功一起分享。在这一年中,我们除了圆满完成各项任务外,各位教师在业余时间所写的多篇论文分别获省级一、二、三等奖,有的发表于〈幼教报〉及各幼教网站。(2)卫生保育:

教师们本着“幼儿园事无巨细,件件重要”的原则,在打扫卫生时总是脏活、累活抢着干,并能够配合医生认真做好班级卫生消毒工作,坚持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗台等幼儿经常接触的地方,每天对幼儿的杯、碗、碟、勺、毛巾等进行消毒,定期开紫外线灯,为幼儿的生活创设了一个良好的、卫生清洁的环境。在晨检和

日常生活中通过细心观察及时发现孩子的异常并及时妥善处理。对待患病幼儿按时为其服药,更加关心体贴他们。小班孩子小,自理能力差,教师们总是不厌其烦地在每天的进餐时间让每个孩子吃饱;午休时帮每个孩子脱好衣服、盖好被子;起床又帮每个孩子穿上衣服,梳好头,检查孩子的鞋是否穿反;孩子大、小便时总是有一位老师在厕所中照看,便后又及时为他们别好衣服、提好裤子;看到流出鼻涕的孩子及时为其擦干净;对于呕吐或拉、撒在身上的孩子,又能和声安慰及时给予清洗,并了解原因;日常中发现病情及时请园医查看、治疗并通知家长,从未耽误过孩子的病情的诊治。(3)家长工作:

随着时代的进步与发展,家长的自身素质和对教育的能力也发生了很大的变化,加上现在都是独生子女,家长对孩子的早期教育更加重视,这就对教师做好家长的沟通工作提出了更高的要求。面对形形色色的家长,我们总是热情主动,家长工作持之以恒。“望子成龙型”的家长很关心孩子的学习情况、行为习惯,我们就经常以通电话,填写家园联系册等方式定期向家长汇报孩子的情况和表现,并向家长介绍我们幼儿园的教学目标、现代教育思想。帮助家长们转变教育思想,切忌拔苗;对待“隔辈亲”类型的家长我们经常介绍书籍、幼教杂志,谈心、聊天,互相探讨对教育子女的看法以及先进的好的经验;对待“要求型”的家长,包括对幼儿园的保育和教育方面还持怀疑的态度的这种家长就要以诚恳的态度“晓之以理,动之以情”,并虚心接受家长的合理化建议。密切联系家长,及时了解孩子在家中的表现,又

及时将孩子在幼儿园中的点滴进步反馈给家长,通过不断改进方法来更好地提高保教质量,使家长真正感到孩子在幼儿园能够放心、安心,做到家、园、社会三位一体。做好家长的沟通工作,合理地满足家长的需求,家长合作的愿望和热情会更高,态度也会更积极,并能充分取得家长的信任,更好地利用家长这个很好的资源,达到同步教育。实践证明,我们的家长工作有了显著的效果:新教材的实施需要家长们帮忙搜集许多材料,各位家长都大力支持与配合,积极参与到我们的活动中;班级亲子游戏活动,无一例家长缺席。

在新的学期里,我们将再接再励,继续努力,使日后的工作百尺竿头更进一步!

在那个炎热的日子里迎来了可爱的小不点们,在这个寒冷的日子里即将结束了一个学期的生活,迎来了寒假的到来。在此回顾半年来班级工作开展的情况。期间,小不点们都是在快快乐乐地度过的。还看到了大部分孩子都在进步,当然,孩子们的进步和老师、家长之间的密切配合是分不开的。真心地感谢每一位家长朋友对我们班级工作的支持。下面我将班级在一学期里的工作做个总结。一、班级概况

1、共有幼儿51人。其中女孩29人,男孩22人。2、配有2名教师(幼师毕业)1名保育员(高中毕业)二、主要工作任务(一)教育教学方面

1、本学期我们能根据园务计划,结合本班幼儿的实际水平制定教育目标,认真钻研小班教材,选择合适的教育内容,采取有效的教育方法进行教育。

2、创设良好的班级环境,使幼儿喜欢幼儿园集体生活,能高高兴兴上幼儿园,愉快地参加各项活动,消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪。

3、本学期采用省编幼儿园小班教材、省编《领域活动指导》与《主题活动指导》。

4、教师认真学习《纲要》,落实课改精神,尝试综合主题教学实施,改教材、改教法、改学法。

5、在制定活动方案时根据班级的具体情况和幼儿的鲜活的生活自主设计(十月份开展主题活动“幼儿园里真快乐”、十一月份开展主题活动“水果娃娃”、十二月份开展主题活动“可爱的小动物”),创造性地使用教师教育用书。强调教育以人为本的观念,把幼儿作为发展和创造生活内涵的主体加以尊重,以幼儿生活为轴心,以幼儿经验为切入点,以游戏活动为主要形式,促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的全面发展。我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平,同时关注幼儿发展水平、能力、经验、学习方式的个体差异,注意基础性、发展性、灵活性的结合,促进每个幼儿富有个性地发展。强调以幼儿发展为本,教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,倡导形成合作探究式的师生互动关系。

6、本班教师从各方面充分了解本班幼儿,尽量做到面向全体,

照顾个别,让幼儿掌握更多的知识。

7、建立班级一日生活常规,初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则,使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅,不防碍别人游戏,不抢同伴正在玩的玩具,积极、认真参与集中教育活动等行为规则。8、本学期幼儿在各领域中的发展:(1)健康领域

●逐步消除入园的不安,不哭闹,不乱发脾气,愿意上幼儿园。●不怕生,愿意与教师、同伴接触。

●在成人的帮助下,学习用肥皂洗手,乐于接受晨间检查。●学会上厕所。

●会自己使用小勺进餐,在教师的提醒下把饭菜吃完,并会擦嘴,并能保持桌面整洁。

●在成人帮助下学习穿、脱衣服和裤子。●在成人提醒下,知道活动的安全。●学习简单的模仿操。(2)社会性领域

●愿意亲近教师和同伴,喜欢参加集体活动,对班级环境感到亲切。

●在教师的帮助下,学习遵守一日生活常规。●在游戏活动中,学习遵守简单的游戏规则。

●愿意接触周围的人,学习问早、问好、说再见等礼貌用语。●能分清自己和别人的东西。

●在教师的提醒下,能轻拿轻放玩具,玩好后放回原处,会拾起掉在地上的玩具。

●懂得不打人不骂人,愿意与同伴友好相处。(3)认知领域

●了解并熟悉幼儿园的环境,认识教师、保育员、同伴,能高高兴兴地上幼儿园。

●认识常见的餐具,知道其名称、用途,并学会使用。●认识几种常见的玩具,知道它们的名称和玩法。●知道国庆节,能积极参加节日活动,体验节日快乐。●知道元旦,积极参加迎新年活动,体验过新年的快乐。●观察生活中常见的家禽,知道其名称、外型特征、生活习性及用途,懂得喜欢、爱护它们。

●知道秋天的明显气候特征,了解秋天的花、草、树木的变化,认识秋季常见的水果。

●了解常见的交通工具,知道其名称及用途。

●在各种活动中观察、摆弄实物,对数产生兴趣。学会运用常见的量词(个、只、条、件、块、辆)。

●能愉快地参加游戏及操作活动,能按物体的某一特征归类,并进行分类、排序。

●能感知、区别物体的大小,理解其相对关系。●感知一和许多,了解其关系。

●会比较两组物体的多少,知道两组物体一样多,具有初步的对

应比较能力。

●能根据物体的1-2个特征,进行分类排序,具有初步的排列组合能力。

(4)语言领域

●能听懂生活中常见的普通话,学习按教师的要求做事。●会用普通话说自己的名字,班上的用具、玩具、食品和同伴的姓名。

●愿意听教师讲故事,理解故事的主要内容,学习念简单的儿歌。●喜欢和教师一起看图书,也喜欢自己看书。●能与同伴一起听教师讲故事或对话。

●在教师帮助下,能用较适当的词汇讲述一句话和一件事情。●能听懂教师的问题,并大胆回答,态度大方。●能独立朗诵儿歌。(5)艺术领域

●喜欢观赏绘画作品和歌舞表演,有参加音乐、美术活动的兴趣。●愿意学唱新歌,能知道歌曲名称,做简单的律动和音乐游戏。●能愉快地参加音乐游戏,跳简单的集体舞。●能独立地唱一首歌。●能随着熟悉的音乐大胆表演。

●认识绘画工具材料,能辨认3-6种颜色,学习涂色的基本方法,能大胆地参加画画、粘贴活动。●会在底图上添画简单的线、形。

●对泥工活动感兴趣,学会团圆、撮长技能。(二)保育工作

1、抓好班级常规工作,严格按照一日生活时间,培养幼儿自理能力,使幼儿形成良好卫生习惯,促使幼儿身心健康发展。2、培养幼儿良好的生活习惯:懂得保持个人卫生,学习正确地洗手方法,知道饭前、便后、手脏时要洗手,能愉快、安静地进餐,自己吃完分内的餐点,养成饭后漱口、擦嘴和独立睡眠的习惯。3、与家长密切配合,培养幼儿自我保护的能力。4、保育员对幼儿户外活动和教学活动的介入。

5、教师和保育员认真学习“小班幼儿常规管理”,让幼儿有良好的生活、卫生、学习习惯。(三)家长工作

1、建立“家园联系栏”,每周向家长公布教学计划、家教知识及教师传授的新知识。

2、实行接孩子签到制,家长都能自觉做到。

3、教师每月与家长交流幼儿学习、生活情况,并且有事保持电话联系。

4、每月根据主题活动需要邀请家长与孩子、教师一起体验活动的快乐,在家园活动中家长体验到了快乐,同时也受到了家长们的好评。

三、班级月份安排完成情况九月份

1、班级卫生整理,环境创设。2、庆祝教师节。3、制定艺培计划。

4、做好迎接新生的各项工作。5、编排新操。

6、9月12日召开家长会。7、进行家访。

8、周末兴趣小组进行报名、教学活动。十月份

1、教师学习《未成年保护法》、《教育法律法规》、《师德》等。

2、保育员学习如何管理幼儿生活的有关文章。3、开展主题教学“幼儿园里真快乐”。十一月份

1、开展主题活动“水果娃娃”。2、主题环境创设。

3、11月28日开展主题亲子活动水果拼盘。十二月份

1、开展主题活动“可爱的小动物”。

2、12月14日开展主题亲子活动麒麟山一日游。3、召开第二届幼儿运动会。4、全园组织迎新年活动。

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5、艺培成果展示。一月份

1、测身高、体重。2、填写评估手册。3、清点财产。4、园学期工作总结。

友情提示:本文中关于《小班工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,小班工作总结:该篇文章建议您自主创作。